授課對象：日文系二年級
授課內容：本課程以加強同學們的綜合性文法表現句型概念，以及訓練並提升
閱讀能力為學習目標·
1. 雖說２年級的學生在１年級時將初步的文法基礎已修習過一遍，但大致上
對基礎文法概念仍是會有混亂的現象·因此此課程主要是以同學們從前所
修習過的句型為出發，另外導入其他綜合性的文法知識，使學生們對各種
文法表現重新做有系統、整合性的認識比較及學習·譬如綜合性地學習
「意志」「希望」「請求」「命令」「勸誘」「傳聞」「可
能」「使役」「被動」「條件」「受授」等表現文法·藉著綜合
性地學習文法表現句型使學生了解並掌握其中類義文法表現的差異·
2. 選讀一些短文，除了是作為上述1﹒的實踐學習材料，並以語學的觀點角度
來分析講解文章句子結構，提高同學們的閱讀理解能力，以及加強辭彙等
能力·
主要教材：『提昇中級實力日本語』鐮田修等著（大新書局印行）。
注意事項：
1. 課前預習，課後複習·
2. 不定時舉行隨堂小考·
3. 請勿無故缺席遲到·
4. 成績以平時上課態度平時小考期中期末考等為依據，做綜合性的考
量·

中級日本語

象：日文系二年生
容：
1. 日文系二年生生、一年生時、初文法基礎身思、際基礎文法概念、混。、去年一年習文法文型復習、改表現文法合的。例、「希望要求」、「伝聞」、「態」、「可能」、「使役」、「受身」、「件」、「授受」等類義表現文法体系的習。
2. 上述１材料、、本文語的分析詳。、各文型表現練習勉強通、合的日本語能力養。生語彙力、解能力、表現力高目的。
主要教材：『中級上級日本語』鎌田修等著（大新書局印行）
注意事項：
1. 授業前予習、授業後復習。
2. 小行。
3. 刻、無欠席。
3. 平素受講態度、、、中間期末等、合的評。